Науково-практичний семінар

17 жовтня 2008 року в Національному університеті „Києво-Могилянська академія” (НаУКМА) відбувся науково-практичний семінар на тему «Проблема біорізноманітності: аспект освіти та обізнаності», організований за підтримки членів та експертів Української асоціації Римського клубу.

Збереження ландшафтного і біотичного розмаїття залишається сьогодні однією з найбільш актуальних у світі проблем. Біорізноманіття представляє собою сукупність духовних, культурних, світоглядних, естетичних, мовних, психологічних, оздоровчих, виховних, освітніх, наукових тощо цінностей. Тому стан біорізноманіття на території певної нації визначає її духовний та матеріальний стан.

Проблема збереження біорізноманіття піднімається на багатьох міжнародних самітах і зустрічах. Україна також взяла на себе зобов’язання перед світовою спільнотою та зробила певні кроки у напрямку збереження біоти в країні. Зокрема, в 1992 році була підписана «Конвенція про збереження біорізноманіття», яка згодом була ратифікована Верховною Радою України. У 1995 році Україна стала стороною Конвенції.

Основними лейтмотивами семінару стали

  -  стан біорізноманіття на території України,

  -  причини зменшення біорізноманіття в Україні,

  -  визначення ролі освіти, свідомості й обізнаності громадян України для зупинки зменшення біорізноманіття, а також його збереження і примноження.

Почесними гостями семінару були: Ярослав Мовчан, лауреат Державної премії України в галузі науки та техніки, член Української асоціації Римсього клубу, Мейвес Браувер, радник з питань сільського господарства, природи та якості харчових продуктів, Оксана Тарасова, радник Міністра охорони навколишнього природного середовища, радник Голови Комітету ВРУ з питань екологічної політики, Володимир Моренець, віце-президент з наукової роботи НаУКМА, Світлана Фіцайло, головний спеціаліст МОН України та Ігор Ємельянов, член-кореспондент НАН України.

Під час семінару обговорювались, зокрема, такі важливі питання як значення біорізноманіття для виживання людства (Ярослав Мовчан), проблеми розвитку біорізноманіття в часі та просторі (Сергій Мосякін, заввідділом систематики та флористики судинних рослин Інституту ботаніки ім. М.Г.Холодного НАН України), основні напрямки наукових досліджень в галузі біорізноманіття та питання ролі освіти у призупиненні втрати біорізноманіття (Алла Безусько, науковий керівник Центру збереження біорізноманіття НаУКМА).

Особливу увагу було приділено питанню обізнаності школярів та студентів з проблемою біорізноманіття та необхідності його збереження. Було представлено аналіз анкет-опитувальників школярів та студентів різних вищих навчальних закладів та факультетів (Надія Мосякіна, Інститут ботаніки ім. М.Г.Холодного НАН України та Тетяна Вінніченко-Кондакова, кафедра екології Національного авіаційного університету).

Учасники семінару, серед них і студенти, взяли участь у загальній дискусії щодо розвитку освітніх програм різного рівня для досягнення мети – підвищення рівня обізнаності молоді з проблеми збереження біорізноманіття в Україні та світі.

За результатами семінару було прийнято резолюцію.

Семінар здійснено за підтримки Офісу радника з питань сільського господарства, природи та якості харчових продуктів Посольства Королівства Нідерландів в Україні, PIN-MATRA, MoU  Україна - Нідерланди в галузі охорони природи.

Резолюція наукового семінару

„ПРОБЛЕМА БІОРІЗНОМАНІТНОСТІ: АСПЕКТ ОСВІТИ ТА ОБІЗНАНОСТІ”

м. Київ, 17 жовтня 2008 року

Ми, учасники наукового семінару, присвяченого ролі освіти у вирішенні проблем збереження біорізноманіття, а саме, представники науки, освіти, громадських організацій

- визнаючи необхідність збереження біорізноманіття в Україні, що є природним скарбом визначної  екологічної цінності;

- усвідомлюючи, що сьогодні темпи зменшення біорізноманіття набувають загрозливої швидкості;

- констатуючи, що суспільством ще не усвідомлена роль живої природи в  його житті, діяльності та власне існуванні;

- погоджуючись, що є багато можливостей щодо формування громадян, свідомих важливості збереження біорізноманіття як умови виживання людей, зокрема, шляхом освіти, просвіти, інформування, донесення наукових та історичних фактів, прогнозів розвитку біосфери;     

- заслухавши учасників семінару, здійснивши обмін думками щодо ролі освіти у вирішенні проблем збереження біорізноманіття в Україні,

вирішили:  

1. Висловити занепокоєння станом підготовки фахівців у галузі збереження біорізноманіття і запропонували об’єднати зусилля на створення нової освітньої програми «Біорізноманіття та охорона природи».

2. Підготувати лист-звернення до МОН України та Центру інформаційних технологій для закладення у стандарт освіти блоку питань щодо збереження бірзіноманіття.

3. Об’єднати зусилля викладачів різних кафедр з метою адаптації курсу з загальної екології до кожної спеціалізації (для економістів, соціологів, гуманітаріїв тощо) .

4. Підготувати лист-звернення до МОН України з проханням прискорити процес імплементації Стратегії освіти для сталого розвитку на державному рівні та впровадження її положень  в неперервний процес екологічного навчання в системі освіти, в тому числі підвищення кваліфікації та перепідготовки.

4. Рекомендувати учасникам семінару максимально поширити інформацію щодо його тем та рішення через засоби масової інформації, Інтернет тощо для представлення актуальності цієї теми на державному рівні.

5. Прикласти зусилля щодо опублікування матеріалів семінару та думок, висловлених в процесі його проведення в журналі «Біологія та хімія у школі», УБЖ  у розділі «хроніка».

6. Наголосити на необхідності активного залучення молоді до роботи НДО.

7. Підвищити рівень біологічної та екологічної освіти у сфері загальної характеристики біорізноманіття та проблем його збереження  у ВНЗ педагогічного спрямування.

8. Ініціювати проведення форумів з проблем біорізноманіття для середньої та вищої школи

9. Рекомендувати курси за вибором з біорізноманіття, розробка підручників

10. Рекомендувати науково-освітньому Центру збереження біорізноманіття НаУКМА проводити і надалі роботу по організації щорічних науково-практичних семінарів з питань біорізноманіття.